نماذج اسئلة الكفاءة التربويه بامتحانات الكادر

تابع الاسئلة التربوية


كتبهاحسن محمد توفيق ، في 19 أغسطس 2008 الساعة: 05:47 ص

ملحوظة : الاجابة الصحيحة باللون الاحمر

16 - يتعلم التلاميذ بأساليب مختلفة , وهذا يتطلب تنوعاً في

أ - أساليب تعلم التلاميذ .

ب - الخبرات التعليمية .

(ج )- أ + ب .

17 - يتطلب تحديد المعرفة المناسبة للتلاميذ اختيار المصادر التي تساعدهم على :

أ - رسم الأهداف التربوية لهم .

(ب) - تحقيق الأهداف التربوية لهم .

ج - تحديد أنواع الأهداف التربوية .

18 - في العملية التدريسية يوفر المعلم فرص التعلم للتلاميذ :

أ - الأذكياء .

ب - متوسطي الذكاء .

ج - الأقل ذكاء .

(د ) - لعموم التلاميذ .

19 - الأسلوب الفعال الذي يسهم في فاعلية التدريس يتمثل في تقديم المادة العلمية للتلاميذ في مجموعات :

أ - متشابهة في مستواها التحصيلي .

(ب ) - متفاوتة في مستواها التحصيلي .

ج - ذات خصائص اجتماعية متقاربة .

د - تتساوى في مستواها التحصيلي .

20 - إدارة الصف إدارة جيدة تتطلب من المعلم أن :

أ - يتصف بالشدة في تعامله مع التلاميذ لئلا ينصرفوا عن موضوع التعلم .

ب - يتصف باللين في تعامله مع التلاميذ لئلا يعوقهم عن المشاركة .

(ج ) - يوفر الجو الاجتماعي , والانفعالي الذي يحقق العدل والاحترام في الصف .

21 - يُستثمر وقت التدريس بصورة فاعلة ومتوازنة إذا صُرف في :

أ - شرح موضوع التعلم .

ب - توجيه التلاميذ .

ج - ضبط الفصل .

(د ) - التربية والتعليم .

22 - التدريس يصبح ذا قيمة فاعلة إذا تم التركيز فيه على :

أ - المادة العلمية .

ب - التوجيه وتهذيب السلوك .

(ج ) - ربط التعلم بالحياة .

23 - البيئة التعليمية التي يجب أن يهيئها المعلم لتلاميذه هي :

أ - التلقينية لضمان معرفة موضوع التعلم .

ب - الآمنة التي يتمكن فيها التلاميذ من التفاعل والتعبير عن الذات لضمان تحقيق عملية التعلم .

ج - التي تعتمد على الثواب والعقاب لضمان مشاركة التلاميذ .

(د ) - ب + ج .

24 - يقصد بالإدارة الصفية :

أ - التغلب على المشكلات التي تواجه الطلاب والمعلم خلال التدريس .

ب - التدريس وفق منهجية محددة لتحقيق الأهداف السلوكية للمقرر .

ج - حفظ النظام والأمن النفسي للطلاب .

(د) - عمليات التوجيه والقيادة التي تطبق داخل الصف .

25 - يهتم المعلم بالإدارة الصفية ليحقق :

أ - الكفاية التعليمية والمعرفية .

ب - النمو المتكامل للطالب .

ج - قواعد السلوك الجيد .

(د ) - ضبط النظام داخل الصف .

26 - التخطيط لتقويم تعلم التلاميذ يتطلب استخدام :

أ - الكتاب المدرسي .

(ب) - الأنشطة الصفية .

ج - مصادر متعددة للمعلومات .

د - ما سيتم تقديمه من معلومات .

27 - تقويم تعلم التلاميذ يتم بصورة صحيحة عندما يُقوّم المعلم :

أ - المعارف , والمعلومات التي تم تعليمها للتلاميذ .

ب - قدرة التلاميذ على استرجاع المعلومات .

(ج) - قدرة التلاميذ على تطبيق ما تم تعلمه .

28 - يتم جمع البيانات عن تقدم تعلم التلاميذ بواسطة :

أ - تطبيق الاختبارات الفصلية .

(ب) - تطبيق الاختبارات والمقاييس التحصيلية المقننة .

ج - استخدام المقابلة العلمية .

د - دراسة الحالة , وتحليل البيانات .

29 - المعلم الناجح هو الذي :

أ - يتولى تطوير نفسه ذاتياً .

ب - يتقيد بتعليمات المدرسة فيما يخص العملية التعليمية .

ج - يتعاون مع زملاء المهنة لتطوير العملية التعليمية .

(د ) - جميع ما ذكر .

30 - عندما يتعرض المعلم لنقد من زملاء المهنة يجب عليه أن يتعامل مع هذا الموقف بــ :

أ - حزم حتى لا يتكرر ذلك الموقف .

(ب) - الصبر حتى لا يفقد الصداقة مع زملائه .

ج - عدم المبالاة , والاكتراث لمثل هذا الموقف .

د - توثيق الموقف ورصده إلى حين الحاجة إليه .

31 - الدافعية القوية نحو الممارسات المهنية تتحقق عند المعلم عندما :

أ - يؤمن برسالته التربوية .

ب - تُوفر له الحوافز المادية .

ج - تتضح له الأنظمة التعليمية .

(د) - جميع ما ذكر .

32 - يحدث من التلاميذ مواقف سلوكية تتطلب تهذيباً مما يحتم على المعلم أن يتصف بـ :

أ - الحزم لتهذيب تلك المواقف منعاً لتكرارها .

ب - الرفق في معالجة تلك المواقف لأنه مربٍ في المقام الأول .

(ج )- المرونة في تعامله طبقاً لمقتضى السلوك .

33 - وقعت الحرب العالمية الثانية في الفترة :

أ - ( 1929 ــ 1937 )

(ب) - ( 1939 ــ 1945 )

ج - ( 1949 ــ 1955 )

34 - تحتل المملكة العربية السعودية :

أ - ثلاثة أرباع شبه الجزيرة العربية .

(ب ) - أربعة أخماس شبه الجزيرة العربية .

ج - نصف شبه الجزيرة العربية .

د - ثلثي شبه الجزيرة العربية .

35 - ما عدد الدول العربية التي لها حدود مشتركة مع السودان ؟

أ - 5

ب - 7

(ج ) - 9

ظلل في ورقة الإجابة الدائرة المحتوية على الرمز ( أ ) إذا كانت العبارة صحيحـة والدائرة المحتوية على الرمز ( ب ) إذا كانت العبارة خاطئة .

36 - نتائج الاختبارات الجيدة تمدنا بمعلومات عن مستوى تحصيل الطالب , وكفاءة المعلم , ومناسبة المادة التعليمية للطلاب . ( أ )

37 - تعدد مصادر المعرفة لدى التلاميذ يسهم في تنمية مهارة التعلم الذاتي . ( أ )

38 - تتطلب عملية التخطيط للتعليم التركيز على إثارة دافعية التلاميذ نحو أهمية موضوع التعلم وتعزيزها .

39 - يحترم الطلاب المعلم الذي يستخدم التخطيط السليم , ويكون سمة له . ( أ )

40 - تقويم تعلم التلاميذ يتطلب من المعلم أن يحدد سلفاً أساليب التقويم الممكنة . ( أ )

41 - تقويم تعلم التلاميذ يُنفذ بتطبيق الأسئلة المقالية فقط . ( ب )

42 - تقويم تعلم التلاميذ يتم بواسطة المعلم فقط . ( أ )

43 - قال إبراهيم طوقان :

شوقي يقول وما درى بمصيبتي قم للمعلم وفه التبجيلا

الموقف في البيت السابق يعتبر موقفاً إيجابياً نحو المهنة . ( ب )

44 - العمل في أكثر من لجنة داخل المدرسة يؤثر سلباً على أداء المعلم . (ب)

45 - المهنة التدريسية تقتضي من المعلم أن ينفرد بأداء عمله المدرسي .(ب)

46 - الأهداف التربوية في العملية التعليمية يجب أن تكون مناسبة للتلاميذ , وممكنة التحقيق . ( أ )

47 - يستفيد المعلم من نتائج تقويمه طلابه في توجيه عملية التعليم والتخطيط لها . ( أ )

48 – النمو المهني للمعلم يتطلب حضوراً مستمراً للدورات التربوية . ( أ )

49 - يجب أن يكون المعلم بالنسبة لمسئولياته المهنية متوازناً فقط .(ب)