نماذج اسئلة الكفاءة التربويه بامتحانات الكادر

تابع الاسئلة التربوية


كتبهاحسن محمد توفيق ، في 19 أغسطس 2008 الساعة: 05:47 ص

ملحوظة : الاجابة الصحيحة باللون الاحمر

16 - يتعلم التلاميذ بأساليب مختلفة , وهذا يتطلب تنوعاً في

أ - أساليب تعلم التلاميذ .

ب - الخبرات التعليمية .

(ج )- أ + ب .

17 - يتطلب تحديد المعرفة المناسبة للتلاميذ اختيار المصادر التي تساعدهم على :

أ - رسم الأهداف التربوية لهم .

(ب) - تحقيق الأهداف التربوية لهم .

ج - تحديد أنواع الأهداف التربوية .

18 - في العملية التدريسية يوفر المعلم فرص التعلم للتلاميذ :

أ - الأذكياء .

ب - متوسطي الذكاء .

ج - الأقل ذكاء .

(د ) - لعموم التلاميذ .

19 - الأسلوب الفعال الذي يسهم في فاعلية التدريس يتمثل في تقديم المادة العلمية للتلاميذ في مجموعات :

أ - متشابهة في مستواها التحصيلي .

(ب ) - متفاوتة في مستواها التحصيلي .

ج - ذات خصائص اجتماعية متقاربة .

د - تتساوى في مستواها التحصيلي .

20 - إدارة الصف إدارة جيدة تتطلب من المعلم أن :

أ - يتصف بالشدة في تعامله مع التلاميذ لئلا ينصرفوا عن موضوع التعلم .

ب - يتصف باللين في تعامله مع التلاميذ لئلا يعوقهم عن المشاركة .

(ج ) - يوفر الجو الاجتماعي , والانفعالي الذي يحقق العدل والاحترام في الصف .

21 - يُستثمر وقت التدريس بصورة فاعلة ومتوازنة إذا صُرف في :

أ - شرح موضوع التعلم .

ب - توجيه التلاميذ .

ج - ضبط الفصل .

(د ) - التربية والتعليم .

22 - التدريس يصبح ذا قيمة فاعلة إذا تم التركيز فيه على :

أ - المادة العلمية .

ب - التوجيه وتهذيب السلوك .

(ج ) - ربط التعلم بالحياة .

23 - البيئة التعليمية التي يجب أن يهيئها المعلم لتلاميذه هي :

أ - التلقينية لضمان معرفة موضوع التعلم .

ب - الآمنة التي يتمكن فيها التلاميذ من التفاعل والتعبير عن الذات لضمان تحقيق عملية التعلم .

ج - التي تعتمد على الثواب والعقاب لضمان مشاركة التلاميذ .

(د ) - ب + ج .

24 - يقصد بالإدارة الصفية :

أ - التغلب على المشكلات التي تواجه الطلاب والمعلم خلال التدريس .

ب - التدريس وفق منهجية محددة لتحقيق الأهداف السلوكية للمقرر .

ج - حفظ النظام والأمن النفسي للطلاب .

(د) - عمليات التوجيه والقيادة التي تطبق داخل الصف .

25 - يهتم المعلم بالإدارة الصفية ليحقق :

أ - الكفاية التعليمية والمعرفية .

ب - النمو المتكامل للطالب .

ج - قواعد السلوك الجيد .

(د ) - ضبط النظام داخل الصف .

26 - التخطيط لتقويم تعلم التلاميذ يتطلب استخدام :

أ - الكتاب المدرسي .

(ب) - الأنشطة الصفية .

ج - مصادر متعددة للمعلومات .

د - ما سيتم تقديمه من معلومات .

27 - تقويم تعلم التلاميذ يتم بصورة صحيحة عندما يُقوّم المعلم :

أ - المعارف , والمعلومات التي تم تعليمها للتلاميذ .

ب - قدرة التلاميذ على استرجاع المعلومات .

(ج) - قدرة التلاميذ على تطبيق ما تم تعلمه .

28 - يتم جمع البيانات عن تقدم تعلم التلاميذ بواسطة :

أ - تطبيق الاختبارات الفصلية .

(ب) - تطبيق الاختبارات والمقاييس التحصيلية المقننة .

ج - استخدام المقابلة العلمية .

د - دراسة الحالة , وتحليل البيانات .

29 - المعلم الناجح هو الذي :

أ - يتولى تطوير نفسه ذاتياً .

ب - يتقيد بتعليمات المدرسة فيما يخص العملية التعليمية .

ج - يتعاون مع زملاء المهنة لتطوير العملية التعليمية .

(د ) - جميع ما ذكر .

30 - عندما يتعرض المعلم لنقد من زملاء المهنة يجب عليه أن يتعامل مع هذا الموقف بــ :

أ - حزم حتى لا يتكرر ذلك الموقف .

(ب) - الصبر حتى لا يفقد الصداقة مع زملائه .

ج - عدم المبالاة , والاكتراث لمثل هذا الموقف .

د - توثيق الموقف ورصده إلى حين الحاجة إليه .

31 - الدافعية القوية نحو الممارسات المهنية تتحقق عند المعلم عندما :

أ - يؤمن برسالته التربوية .

ب - تُوفر له الحوافز المادية .

ج - تتضح له الأنظمة التعليمية .

(د) - جميع ما ذكر .

32 - يحدث من التلاميذ مواقف سلوكية تتطلب تهذيباً مما يحتم على المعلم أن يتصف بـ :

أ - الحزم لتهذيب تلك المواقف منعاً لتكرارها .

ب - الرفق في معالجة تلك المواقف لأنه مربٍ في المقام الأول .

(ج )- المرونة في تعامله طبقاً لمقتضى السلوك .

33 - وقعت الحرب العالمية الثانية في الفترة :

أ - ( 1929 ــ 1937 )

(ب) - ( 1939 ــ 1945 )

ج - ( 1949 ــ 1955 )

34 - تحتل المملكة العربية السعودية :

أ - ثلاثة أرباع شبه الجزيرة العربية .

(ب ) - أربعة أخماس شبه الجزيرة العربية .

ج - نصف شبه الجزيرة العربية .

د - ثلثي شبه الجزيرة العربية .

35 - ما عدد الدول العربية التي لها حدود مشتركة مع السودان ؟

أ - 5

ب - 7

(ج ) - 9

ظلل في ورقة الإجابة الدائرة المحتوية على الرمز ( أ ) إذا كانت العبارة صحيحـة والدائرة المحتوية على الرمز ( ب ) إذا كانت العبارة خاطئة .

36 - نتائج الاختبارات الجيدة تمدنا بمعلومات عن مستوى تحصيل الطالب , وكفاءة المعلم , ومناسبة المادة التعليمية للطلاب . ( أ )

37 - تعدد مصادر المعرفة لدى التلاميذ يسهم في تنمية مهارة التعلم الذاتي . ( أ )

38 - تتطلب عملية التخطيط للتعليم التركيز على إثارة دافعية التلاميذ نحو أهمية موضوع التعلم وتعزيزها .

39 - يحترم الطلاب المعلم الذي يستخدم التخطيط السليم , ويكون سمة له . ( أ )

40 - تقويم تعلم التلاميذ يتطلب من المعلم أن يحدد سلفاً أساليب التقويم الممكنة . ( أ )

41 - تقويم تعلم التلاميذ يُنفذ بتطبيق الأسئلة المقالية فقط . ( ب )

42 - تقويم تعلم التلاميذ يتم بواسطة المعلم فقط . ( أ )

43 - قال إبراهيم طوقان :

شوقي يقول وما درى بمصيبتي قم للمعلم وفه التبجيلا

الموقف في البيت السابق يعتبر موقفاً إيجابياً نحو المهنة . ( ب )

44 - العمل في أكثر من لجنة داخل المدرسة يؤثر سلباً على أداء المعلم . (ب)

45 - المهنة التدريسية تقتضي من المعلم أن ينفرد بأداء عمله المدرسي .(ب)

46 - الأهداف التربوية في العملية التعليمية يجب أن تكون مناسبة للتلاميذ , وممكنة التحقيق . ( أ )

47 - يستفيد المعلم من نتائج تقويمه طلابه في توجيه عملية التعليم والتخطيط لها . ( أ )

48 – النمو المهني للمعلم يتطلب حضوراً مستمراً للدورات التربوية . ( أ )

49 - يجب أن يكون المعلم بالنسبة لمسئولياته المهنية متوازناً فقط .(ب)

شكراً جزيلا على المعلومات اخى الظاهر
جعلك الله دائماً عوناً للمظلومين المستضعفين

شكراً جزيلا على المعلومات اخى الظاهر
جعلك الله دائماً عوناً للمظلومين المستضعفين

العفو يا اختى وعقبال الباقيين اللى هيمتحنوا كادر قريب
وربنا يعين المعلمين الغلابه